中學部

簡介

中學部設計配合初中綜合人文科生活與社會課程及高中地理科和通識教育科的課程,為教師提供合適的教學資源和活動指引,從中認識香港的市區更新議題和市建局的角色,繼而探討市區新對香港的社會發展、經濟、文心和環境的影響。

此部份的活動特別適合以下教學單元:



綜合人文科/生活與社會課程

範疇一:個人成群性發展

研習市區更新項目的過程所涉的爭議,有助學生認識社會中的不同群體和社群,並思考市區發展與文化承傳的平衡。此外,透過認識市建局的保育項目,亦有助學生欣賞本地文物及了解文化遺產。

範疇五:資源與經濟活動

透過認識、研習市建局發展項目,讓學生們對香港經濟發展有進一步認識,了解香港不同社區各種經濟結構,同時明白如何藉著重建及復修,保持提高整個香港的競爭力。另一方面,學生亦可在學習過程中,從微觀和宏觀兩個角度,理解市區更新、經濟發展、保育活化和民生等各種問題,然後對社會各界意見和政府政策作出評論。



地理科

透過探討不同的市區更新項目,讓學生通過觀察和分析地圖、圖片和相關數據,闡釋資料,以識別問題和提出可行的方案。如此,學生將認識相關地的區位、分佈、形態等,並了解人的活動如何影響地區的自然環境和人文,以及認識地區的過去、現在、並為未來作好規劃。本教材套也有助學生探究環境的局限性及問題,思考如推動城市可持續發展,並學習尊重不同的文化、價值觀及生活方式。



通識科

單元二「今日香港」

從認識香港的市區老化問題及市區更新工作,了解居民的生活質素如何得到改善、並探討香港社會的需要和問題、香港的經濟發展歷史和現況、政府的功能和所提供的服務、香港的自然和人文特徵、以及目前一些的環境議題等。

單元六「能源科技與環境」

認識市區更新與環境可持續發展的關係,探討相關議題和挑戰。課程內容強調議題的探究、多重視角、獨立思考、專題研習等教學方式及重點,大部分活動可於校內進行,亦適合於其他學科,如歷史科和經濟等。教師可按需要修改活動內容,務求更合實際情況和個別學科的教學用途。



獨立專題探究

適合作通識科獨立專題探究的材料。藉著「探究計劃書」、「資料搜集」、「習作」三個階段,從多角度探討市區更新工作的內容和相關議題,從而擴闊學生的視野和知識,訓練他們的分析和評鑑能力,並有助他們發展高階思考、溝通能力和在過程中付出努力,以及學習清晰地表達自己的想法和意念。

  • 市建寓言
  • 課堂活動

    使用方法:

    此部分有四個活動,並提供不同地區的市區更新項目資料,教師可因應學生和教學需要,選擇合適的活動。各個活動可個別進行,亦可互相配合使用,以應付高中課程內專題研習課程。教師可使用市建遊學園的項目資料,深化學生對市區更新的認知,從微觀(即特定地區、或從居民生活、商戶店舖的立場)理解何謂「市區更新」;然後透過資料搜集、實地考察、訪問活動等,對市區更新有更具體和宏觀的看法。

    我們期望透過所提供的資料和訓練,可以讓學生靈活地從各持份者的角度去衡量、評估市區更新對香港持續發展的重要性;亦可以理解市區更新對香港社會各階層的影響,以鍛鍊獨立批評思考的能力,及認識到市建局的工作對香港整體社會的影響。以下活動適合就讀中一至中六課程的學生。

    ➢ 全「城」搜選 / 面書反斗「城」 / 出口「城」文 / 傳「城」交流

  • 網上學習遊戲
  • 市建遊學園

    要認識市區更新,又怎可只靠看書呢? 同學們,齊齊動身,快報名參加舊區導賞服務hyperlink to the section,去舊區走一趟,看看市區更新項目啦! 為了方便你們在活動前掌握一些項目資訊,市建遊學園為在不同地區做了項目資料搜集及配合以下不同路線的網上習作,快起行邊看邊學啦! 如果想對市區更新議題查根究底,和老師同學討論甚至辯論一番,可參考市區更新的挑戰。

    中西區

    • 市區更新探知館(中環中心)
    • 中環街市活化項目
    • 卑利街/嘉咸街重建項目
    • 百子里活化項目
    • 樓宇復修項目

    灣仔區

    • 茂蘿街/巴路士街活化項目
    • 利東街重建項目
    • 樓宇復修項目

    觀塘區

    • 觀塘市中心重建項目

    旺角區

    • 太子道西保育活化項目 + 街道美化工程
    • 洗衣街重建項目
    • 樓宇復修項目